我作为一名教育战线的“创文”志愿者，同广大师生一起参与推动了全市“创文”工作，并见证了襄阳古城因此而发生的美丽蝶变。

襄阳三中地处主城区繁华的十字路口，两面临街，住户、商户错综复杂，人流量大，流动商贩占道经营，喊不走劝不散，不文明现象时有发生，“创文”形势严峻。此时的我担任高三班主任，并教毕业班数学课，同时肩负学校绩效考核工作。尽管教学管理任务较重，但是面对学校领导交付的“创文”担子，我深知责任重大，不打折扣地接受下来。当天晚上，我连夜组建校志愿者服务队，安排分点分时滚动排班，制作值班表，明确责任，制定制度，量化考评。

“创文”以来，我常驻学校，办公室、班上、志愿服务站，到处都能看到我的身影。为了尽快发现问题，我随时在校门口转悠，拍照、记录；我进课堂、到食堂、去寝室、访家长、问学生，摸清学校文明创建存在的问题，并建立措施。一是创建了曝光台，每日对不文明现象滚动曝光并督促整改。二是对校门口乱停乱靠进行治理。三是求助城管，对小摊小贩进行了专项治理。四是开展小广告治理。五是开展学生文明出行教育、走路规范教育、礼貌待人教育、文明用语教育。六是开展“绿化”“美化”“净化”“亮化”等学校创建活动。七是开展“小手拉大手，‘创文’一起走”活动、“学生‘创文’签名”活动、“创文”诗歌朗诵活动等。八是和校领导一起逐个检查教职工“创文”知识背诵。九是组织全校教师做“创文”考试试卷等。

为解决校门口乱穿马路、闯红灯、家长的车乱停乱放、家长滞留等问题，我设计了“创文”“七级交叉巡视网”：一个学校领导、三个中层干部、三个年级主任、三个班主任、三个教师、三个后勤督察员、多名学生志愿者等轮番值班，互相监督、互相帮助。在文明劝导中，我总是通过耐心说服方式取得对方的理解和配合。

我多法并举带头宣传。一是利用新媒体广泛宣传“创文”。二是利用家长学校宣传“创文”知识。三是利用“道德讲堂”向师生传递真善美的力量。四是利用学校教师大会宣传“创文”。五是在学校设置宣传板200多块。六是发放“创文”宣传资料一万多份。七是利用橱窗、文化墙、展板、电子显示屏宣传“创文”知识。八是利用校园网站、微信公众平台等宣传“创文”。九是将“创文”知识印制成小卡片，方便师生随身携带、记忆。

如今，全市“创文”再擂战鼓，我将为德耀襄阳奉献！