近日，央视播出的《中国诗词大会》走红，成为一档热播节目，古诗词话题屡登热搜榜，引发网友热议。古诗词学习也被家长和老师们提到了台面上。
那么，孩子们该如何学习古诗词？是否只是背诵这么简单？学习古诗词有什么用处？2月13日，记者采访了部分家长及相关人士。
1、古诗词为何走红荧屏？
关键词：诗心仍在 需被激活
书本上常见的古诗词，为何搬上荧屏后就一下子火起来？
“其实，中国人的诗心一直在，只是需要被激活。”襄阳市诗歌研究会副主席朱华杰说，这些耳熟能详、打动人心的古诗词，就像一股清泉，浸润了大家共有的文化基因，引发了大家内心情感的共鸣。
朱华杰说，在人生的许多阶段都有古诗词的回忆。小时候，父母教我们背诵简单的诗歌，上学后又在课堂上接触了内容更丰富的古诗词，“现代生活中，快节奏的生活方式及多样化的语言传播方式，让古诗词被有意无意地忽略、淡忘了。这时，恰好有新颖的传播方式出现，满足了观众对高层次文化的需求，大家的兴趣和回忆又被激活。”
对此，市民胡娟也表示赞同。“我平时不让孩子多看电视。但这个寒假，我跟孩子看完了《中国诗词大会》所有比赛。”胡娟说，古诗词中蕴含的美感和情意，在现代语言中很难找到，通过选手们娓娓道来的分享，让她和孩子体会到古诗词别样的意境美，“孩子说以后要多学习古诗词，这也是他假期最大的体会。”
2、古诗词价值体现在哪？
关键词：潜移默化 塑造人格
作为开展优秀传统文化教育的重要阵地，近几年来，我市各大中小学陆续开展了经典诵读活动。古诗词作为传统文化的瑰宝，如今它的传播价值体现在哪里？
据樊城区迎旭小学老师张少波介绍，为了培养学生对诗歌的兴趣，从2010年开始，学校每周安排一节传统诗词课，并自编了六个年级的古诗词校本教材，一、二年级主要学习《弟子规》，三、四年级鉴赏唐代诗歌，五年级学习咏赞襄阳历史文化的诗歌，六年级熟记毛泽东诗词。“古诗词中蕴含了深厚文化、做人道理、高尚情操和审美趣味，对学生的习惯养成、人格塑造都起着潜移默化的作用。”张少波说。
“尽管时空相隔，但古诗词中蕴含的情感是贴近当下的，学生往往能获得一种人格力量。”襄阳四中高二年级语文备课组副组长杜娟表示，根据她的教学经验，老师在讲解古诗词时，如果教出感情、教出气氛，学生不仅记忆很快，还能从古诗词中受到感染、受到启迪，步入一种新的精神境界。
3、多背诵就能学好古诗词？
关键词：理解为主 感悟魅力
看完《中国诗词大会》，不少家长跑到书店买来古诗词集，为孩子定下每日背诵“硬性指标”，显然，这不是学习古诗词的正确方式。
那么，作为学生该如何学习古诗词呢？
“古诗词的积累来自兴趣和坚持。”张少波说，按照目前课程标准要求，小学语文课本必背的古诗词有70首，学生学起来比较轻松，“如果孩子爱古诗词，多背一些当然好。如果孩子兴趣不大，家长可以采取同读、同背的方式，与孩子相互探讨，激发兴趣。”
襄阳五中语文特级教师李锡林表示，古诗词是古代文人墨客基于对社会的理解而进行的创作，其中包含了很多人生体验，“学生通过领悟这种体验，体会诗人创作时的感情变化，让诗词‘活’起来，这才是古诗词的正确打开方式。”
李锡林说，古诗词的阅读与学生的言语形成息息相关，所以无论对老师还是学生，古诗词学习不应该仅限于考试本身，老师可以在教学中多引导和感染，让学生在有限的精力内提升审美素养，提高语言表达能力，获得别样的精神收获。