保康建设乡村学校少年宫：让孩子们快乐学习健康成长

通讯员 杨邹 全媒体记者 童光辉 见习记者 刘睎菁

　　泥塑、乐器、书法、绘画……这些对山里娃来说可望而不可即的课外实践活动，如今，正伴随着乡村学校少年宫建设的全面覆盖，如火如荼开展，成为保康2.8万名农村学生放飞梦想的温馨港湾。

　　近年来，保康在推进乡村学校少年宫建设中，坚持把立德树人作为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以加强未成年人思想道德建设为重点，念好“建管用”三字经，打好“育教乐”三张牌，形成了独具山区特色的保康模式。

　　目前，全县11个乡镇均建有乡村学校少年宫。

　　共筑平台，建好精神家园

　　农村贫困地区的留守儿童课外活动少，精神食粮匮乏。

　　如何建造一个精神家园，让留守儿童享受城里孩子一样的课外实践活动？乡村学校少年宫是一个好的平台。

　　2011年，在省、市大力支持下，保康及时成立乡村学校少年宫建设领导小组，出台实施意见，由县文明委统筹指导，教育、财政等部门合力推进。乡镇学校也相继成立领导小组，“一套班子，两项职责”，具体抓好项目建设和日常运行，形成上下联动、齐抓共管的良好局面，确保少年宫有人谋事、有人管事、有人干事。

　　依托学校现有资源，整合资金加强校舍场馆改造升级、设施设备更新。5年来，保康县共投入2058万元推进少年宫等项目建设，落实活动场地5.4万平方米，建设图书室、阅览室、功能室110间，添置图书3万余册、活动器材1万多件，为课外活动开展提供了必备的物质保障。

　　该县还把教师队伍建设作为少年宫运行的重点，从各中小学精心挑选有特长的教师转型担任专职辅导老师，聘请民间艺人、“五老”人员、楷模人物担任兼职辅导老师，聘请各级书协、美协会员及非遗传承人担任兼职艺术老师，打造了一支校内外结合、专兼职互补的教师队伍。目前，全县专兼职辅导老师达500多名。

　　办出特色，德育浸润心灵

　　“现在我懂得了用感恩的心去对待父母、老师，用心感受他们的关怀，用心回报他们的帮助。”马良镇中心学校九年级学生宋海燕在少年宫里参加了经典诵读活动，感触很深。

　　该县把少年宫作为德育工作的主阵地，经常开展主题教育活动，引导学生树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操。全县3000多人次获评市、县级美德少年、优秀学生。

　　坚持以文化育人，通过广泛开展音乐、舞蹈、绘画、书法、足球等兴趣活动，启迪心智，强健体魄，提升学生综合素养。1000余名学生在省、市各类竞赛中斩获佳绩。“我们开办了楚韵大鼓、腰鼓、葫芦丝等特色培训项目，做到‘一班一品’、人人参与。多彩的活动陶冶了学生的情操。”城关镇小学校长说。

　　保康是早期楚文化发祥地，文化底蕴厚重。两峪乡中学开设根雕、泥塑、盆景等课程，打造民俗特色课堂；马良镇中学举办皮影戏表演培训班，让孩子们领略非遗文化的独特魅力；歇马镇、后坪镇等地的中小学校开展竹竿舞、高跷、戏曲等民俗文化表演，让传统文化融入到少年宫活动中。

　　完善机制，确保健康运行

　　该县在确保少年宫健康运行上探索总结出一套规范化的管理方法。

　　规范教学机制。明确乡村少年宫活动教学计划、实施流程、内容标准和开放时间，将少年宫活动纳入学校课程，排入课表、编印活动教材，保障活动规范开展。

　　马桥镇和歇马镇的小学编印有《曼妙时光春天》《自信阅读》《点燃心灯》等少年宫活动教本读物，深受学生喜爱。

　　完善管理制度。制定器材使用、辅导教师岗位职责、考勤登记、财务收支等系列管理制度，建立乡村学校少年宫管理台账，实行“一校一档”。少年宫活动实行常态化、制度化、规范化，做到“三签到”“四落实”，即学生签到、教师签到、巡课领导签到，教师落实、场地落实、器材落实、巡课落实。

　　严格检查考核。将乡村少年宫纳入各地精神文明建设考核内容，每年对各少年宫的项目建设、活动开展等情况进行量化考核，作为拨付运转补助资金的重要依据。在今年襄阳市78所乡村学校少年宫年度检查考核中，黄堡、两峪、后坪等乡镇的3所学校名列全市前三。

　　“少年宫的建设让农村娃能与城里的孩子一样，享有德、智、体、美全面发展的机会和平台，师生都受益。”两峪乡中心学校校长说，随着改革开放的不断深入，会有更多教育红利惠及农村学生，让学生们快乐学习、健康成长。