讲课中的舒莉。 通讯员 刘世保 摄

通讯员 刘世保 唐健

从教16年，她形成了独特的课堂教学风格，她关爱每一位学生，赢得了学生家长的尊敬和爱戴。作为襄阳市骨干教师、学科带头人，她多次获得“优秀教师”“学生最满意教师”“师德标兵”“课改先锋”等荣誉称号……她就是襄阳市磁器街小学教育集团教师舒莉。“从严教学，从善教育”是舒莉一直坚持的教学理念。课堂上，她是很严厉的老师，下课后，她是和蔼可亲的“妈妈”。由于学校教学工作是按照每6年一个大循环，2014年9月，舒莉从高年级下到低年级担任语文老师兼班主任。一年级的孩子年纪小，自制力差，为此，无论是学习上还是生活上，她都是轻声细语、手把手地教孩子，耐心引导孩子健康快乐地成长。

课堂上，她经常创设活泼的教学情境，激发孩子的求知欲，培养孩子的学习兴趣。下课后，总有孩子们稚嫩的声音在喊：“老师，我的笔盒打不开；我的鞋带松了，我不会系；我要上厕所，没带纸……”她总是耐心解决。在教室里，她总放着一包纸巾，那是给上厕所没纸巾的孩子用的；在办公室里，总放着几件衣服，那是给衣服湿了的孩子换的。

耐心教导，爱心呵护，她的爱让每一个孩子体验着自己的成功。舒莉对学生从不吝啬自己的赞扬。她认为，只有欣赏自己的学生，才能去喜爱他们。16年来，她坚持在学生的每一份作业后写上一句或几句赞美的话语，小到一道题，大到一张卷子，她都会加以关注。“你的字就像是书法家写的一样，我佩服你。”“小家伙，你的日记写得多有条理，长大以后一定能当作家。”“别泄气，相信你，明天一定会有进步的。”……一句句赞美鼓励的话语，如春雨一般地滋润了孩子们的心田，更激活了他们学习的乐趣，摆正了自己的位置，勇敢向前。

潜心教研，脚踏实地，她追求着角色的完美。作为一名青年教师，舒莉不断地刻苦钻研业务，认真研究语文教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯。为了提高自己的教学水平，她坚持订阅《小学语文教师》《优秀论文集》《班主任》等书籍，认真备好每节课，结合课堂实际，制作课件进行电化教学，向40分钟课堂要质量。做好培优补差工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问、多巡视、多辅导。

抓好班级各小组的学习，选拔优秀的小组长，让小组长带领小组成员一起进步。她坚持让学生写周记、写身边事、写心里话，写出学生自己的真情实感，从中得到了许多……在学生的日记中，她得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。她积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。2010年，她设计的教案荣获襄阳市小学语文优秀教育教学设计二等奖；她积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高，得到了学校领导同事们的一致好评。2010年9月，舒莉开始担任学校语文学科组长的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对于她来说是全新的，所以工作中她经常虚心请教。认真开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进语文教师教学能力的不断提高。她把各种教学观摩课和报告会的先进观念在语文学科组中进行交流学习，认真组织语文教师参加讲课、说课等各项比赛活动。在领导的支持和各位同事的努力下，学校语文组呈现出齐心协力抓教学的好势头。2011年，舒莉的教学片段设计《构建生活课堂 享受课堂生活》获市级二等奖。